• Туманян Г.с. Спортивная Борьба. Планирование И Контрольные Работы
• Туманян Г.с. Спортивная Борьба. Планирование И Контрольная Работа

Содержание диссертации автор научной статьи: доктора педагогических наук, Кузнецов, Александр Семенович, 2002 год ВВЕДЕНИЕ. ТЕНДЕНЦИИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МНОГОЛЕТНЕЙ ПОДГОТОВКИ ВСПОРТИВНОЙ БОРЬБЕ. Спортивная борьба, как часть общественного явления: «Физическая культура». Характеристика видов упражнений физической культуры. Особенности единоборств. Особенности спортивной борьбы и виды подготовки в ней. Методология многолетней технико-тактической подготовки в спортивной борьбе.

Надо гнать ее оттуда всеми силами. Как истинный обитатель Гарлема, он тут же взялся за старое. Горбатого могила исправит. Скачать gta san andreas чистая. Видимо, в компанию Rockstar пробралась «толерантность». Сюжет игры строится на том, что некий чернокожий по имени Карл Джонсон (Си Джей) только что освободился из мест лишения свободы и вернулся в родной Лос-Сантос.

Характеристика соревновательной технико-тактической деятельности в спортивной борьбе. Программное обеспечение многолетней технико-тактической подготовки в спортивной борьбе. Этап начальной подготовки (НП-1, НП-2). Этап технико-тактической подготовки (УТ - 1,2,3,4). Этап спортивного совершенствования (СС - 1,2,3). Этап высшего спортивного мастерства. Методологический базис организации многолетней подготовки в спортивной борьбе.

Классификация технических действий в спортивной борьбе. Моделирование в спортивной борьбе. Педагогический контроль становления технико-тактического мастерства в спортивной борьбе. Методология физической подготовки в спортивной борьбе. Место общей физической подготовки в спортивной борьбе и целесообразность увеличения ее объемов. Методология многолетней психологической подготовки в спортивной борьбе.

Программа составлена в соответствии с Государственным. Виды итогового контроля. Спортивная борьба: отбор и планирование. Спортивная борьба: отбор и планирование / Г. - М.: Физкультура и спорт, 1984. - 144 с.: ил.; 20 см. Борьба [спорт.] - Отбор спортсменов Борцы - Спортивная ориентация Борцы - Тренировка - Планирование FB B 84-54/469 FB B 84-54/470. Скачать marc21-запись Скачать rusmarc-запись. Спортивная борьба: отбор и планирование. Дата поступления в ЭК. Книги (изданные с 1831 г. По настоящее время). Сведения об ответственности. Выходные данные. М.: Физкультура и спорт, 1984. Надежная и информативная система контроля. Георгий Саакович Туманян — советский борец (самбо, вольная борьба), чемпион и призёр.

Официальный и неофициальный отбор по сенсомоторным и психомоторным качествам в практике спортивной борьбы. Вопросы психологической подготовки на этапе высшего спортивного мастерства. Организационные основы функционирования спортивной борьбы, как части физкультурно-спортивного движения и государственной политики.

Система спортивной квалификации, как средство стимулирования спортсменов и осуществления вышестоящего контроля. Проблема внутрисекционной борьбы за социальный статус. Проблема создания преемственности в спортивной школе. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Задачи исследования.

Туманян Г.с. Спортивная Борьба. Планирование И Контрольные Работы

Методы исследования. Организация исследования. Обобщение и теоретический анализ данных специальной литературы. Опрос специалистов.

Опрос учащихся. Анализ секционной документации.

Педагогические наблюдения. Лабораторный эксперимент. Модельные эксперименты. Тестирование физических качеств.

Естественные педагогические эксперименты. Математическая обработка статических данных. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ КОНСТАНТЫ В СПОРТИВНОЙ БОРЬБЕ. Единая классификация технических действий в спортивной борьбе как методологический базис организации многолетней технико-тактической подготовки борцов. Инновации в создании моделей в спортивной борьбе. Пространственно-смысловая модель технико-тактической деятельности в спортивной борьбе.

Результирующая модель соревновательной деятельности в спортивной борьбе. Модель функционального обеспечения в спортивной борьбе. Методология многолетней технико-тактической подготовки борца греко-римского стиля. Концепция функционирования спортивной борьбы. Задачи этапов многолетней технико-тактической подготовки в спортивной борьбе.

ПУТИ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ В СПОРТИВНОЙ БОРЬБЕ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ. Правомерность параллельного изучения атаки и защиты на начальном этапе обучения в греко-римской борьбе. Состояние вопроса. Организация естественного педагогического эксперимента. Результаты естественного педагогического эксперимента. Правомерность изучения игр борца с борьбой за захваты.

Состояние вопроса. Организация естественного педагогического эксперимента. Результаты естественного педагогического эксперимента. Правомерность изучения базовой техники в условиях динамических ситуаций. Организация естественного педагогического эксперимента. Результаты естественного педагогического эксперимента.

ПРОБЛЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАВНОЦЕННОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ АРСЕНАЛОВ БОРЦОВ В УСЛОВИЯХ СМЕНЫ ВЗАИМНЫХ СТОЕК В ПРОЕКЦИИ НА ГОРИЗОНТАЛЬНУЮ ПЛОСКОСТЬ. Состояние вопроса. Алгоритмирование техники сбиваний и бросков в греко-римской борьбе в условиях встречи с противниками, стоящими в различных стойках в проекции на горизонтальную плоскость.

Степень эффективности обучения борцов греко-римского стиля броскам в условиях различных взаимных стоек в проекции на горизонтальную плоскость без смены собственной стойки. Организация естественного педагогического эксперимента. Программы эксперимента. Результаты естественного педагогического эксперимента. БАЗОВАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В ГРЕКО РИМСКОЙ БОРЬБЕ (этап начальной подготовки). Формирование содержания и распределения учебного материала. Методика использования терминологии и двигательных ориентиров.

Термин, как фактор формирования двигательной установки на проведение приема. Термины приемов при борьбе стоя, как средство формирования оптимальной двигательной установки на их проведение. Термины приемов при борьбе в партере, как средство формирования оптимальной двигательной установки на их проведение. Классификационные признаки техники приемов, как основа для выбора двигательных ориентиров к проведению приема и к осуществлению «лидирования».

Степень эффективности разнонаправленной базовой технической подготовки (без привнесения динамических помех). Организация эксперимента. Результаты эксперимента по проверке эффективности экспериментальной программы базовой технической подготовки. Результаты технико-тактической деятельности участников эксперимента при борьбе стоя. Результаты технико-тактической деятельности участников эксперимента при борьбе в партере.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕРВОГО УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПОДЭТАПА (БАЗОВАЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА) (12-14 лет). Состояние вопроса. Систематизация содержания и последовательности учебного материала на 1 -2 года учебно-тренировочного этапа подготовки в греко-римской борьбе (базовая технико-тактическая подготовка) (12-14 лет). Использование динамической ситуации. Квалифицированная статическая защита. Создание удобной динамической ситуации для проведения атакующего приема (подготовки против квалифицированной статической защиты).

Динамическая защита. Комбинации приемов.

Степень эффективности поэтапного усложнения технико-тактических задач в процессе базовой технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля. Организация естественного педагогического эксперимента. Результаты естественного педагогического эксперимента. Результаты соревновательной деятельности участников естественного педагогического эксперимента после 1 -го года обучения на учебно-тренировочном этапе подготовки в греко-римской борьбе. Результаты соревновательной деятельности участников естественного педагогического эксперимента после 2-го года обучения на учебно-тренировочном этапе подготовки в греко-римской борьбе (2-й год базовой технико-тактической подготовки). СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВТОРОГО УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПОДЭТАПА В ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ (БАЗОВАЯ ТАКТИКО-ТЕХНИЧЕСКАЯ И ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА) (14-16 лет).

Смена стойки и захвата, как комбинационная связка для проведения приема. Состояние вопроса. Комбинационные комплексы со сменой стойки и захвата в греко-римской борьбе. Организация естественного педагогического эксперимента. Степень эффективности включения раздела смены стойки и захвата, как основы комбинационной атаки.

Технико-тактические комплексы в условиях нестандартных захватов. Состояние вопроса. Содержание технико-тактических комплексов для различных захватов в греко-римской борьбе. Организация исследования. Степень эффективности обучения алгоритмам технико-тактических комплексов для различных захватов в греко-римской борьбе.

Базовая тактическая подготовка в греко-римской борьбе. Состояние вопроса. Методы воздействия на противника, стили борьбы, и тактика ведения схватки. Организация исследования. Степень эффективности включения в программу раздела тактики в спортивной борьбе. ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВАЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА НА ЭТАПЕ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВО ВАНИЯ (16-19 лет).

Индивидуально-групповая технико-тактическая подготовка (оптимизация технико-тактического арсенала в условиях смены соотношений длины и пропорциий тела противоборцев). Теоретические константы планирования учебного процесса.

Организация эксперимента. Результаты естественного педагогического эксперимента. Индивидуально-групповая тактико-техническая подготовка в греко-римской борьбе (индивидуальные алгоритмы технико-тактических действий против противников, использующих различные захваты. Организация исследования. Результаты естественного педагогического эксперимента. Индивидуально-групповая тактическая подготовка в греко-римской борьбе.

Туманян Г.с. Спортивная Борьба. Планирование И Контрольная Работа

Организация исследования. Результаты естественного педагогического эксперимента. АВТОНОМНАЯ ПОДГОТОВКА НА ЭТАПЕ ВЫСШЕГО СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА (.

Данное пособие соответствует предложенным ранее автором четырем учебным дисциплинам: «Пропедевтика» (I кн.), «Кинезиология и психология» (II кн.), «Методика подготовки» (III кн.), «Планирование и контроль» (IV кн.). Первая книга вводит читателя в профессию тренера, раскрывает борьбу как вид спорта, общественное явление, учебную дисциплину и объект научного исследования. Вторая книга учебного пособия отвечает на вопрос: что следует тренировать? В ней раскрываются моторные (I,II,III главы) и психологические(IV и V главы) факторы спортивных достижений борцов. В частности, изложены координационные, кондиционные возможности, система упражнений, биомеханические основы техники, а также компоненты психики борцов и представление о стратегически-тактическом мастерстве, как факторе спортивных достижений. В третьей книге учебного пособия рассматриваются особенности подготовки борцов в рамках тренировочной (7 глав) и внетренировочной (1 глава) деятельности. Большая часть книги посвящена дифференциальной подготовке борцов, т.е.

Изолированному изложению методик теоретической, технической, физической, стратегической и тактической подготовки, а также формированию судейских функций у занимающихся. В главе книги проанализированы вопросы интегральной подготовки, где изложены особенности методик всех видов подготовки борцов легких, средних и тяжелых весовых категорий. Четвертая книга 'Планирование и контроль' состоит из двух частей. В первой части (главы I-III) рассмотрены особенности оперативного, текущего, перспективного планирования тренировки, т.е. Их разновидности, объекты и технология планирования занятий, дней, микроциклов, мезоциклов, макроциклов, тренировочного года, четырехлетних циклов и многолетней подготовки. Во второй части книги (главы IV-VII) проанализированы разновидности, содержание и проблемы контроля.

Рассмотрены объекты входного контроля (степень спортивной одаренности), тренировочного и внетренировочного контроля (динамика деятельности борцов и состояние их тренированности), соревновательного контроля (уровень, стабильность и перспективность достижений). Изложены специфики самоконтроля, педагогического, врачебного (частично) и научного контроля; рекомендованы тесты, измерительные, регистрационные, вычислительные процедуры и оценочные шкалы. Книга содержит рекомендации и обобщенный опыт передовой практики. Она ориентирована на тщательное изучение и глубокое осмысление.

Пособие предназначено для тренеров, преподавателей, учащихся средних специальных и высших учебных заведений спортивного профиля, школ олимпийского резерва.