1. Программа Кружка По Рисованию В Средней Группе
2. Программа Кружка По Рисованию 1 Класс
3. Программа Кружка По Рисованию В Доу
4. Программа Кружка По Рисованию В Начальной Школе

Теоретические знания по всем разделам программы даются на самых первых занятиях, а затем закрепляются в практической работе. Практические занятия и развитие художественного восприятия представлены в программе в их содержательном единстве. Применяются такие методы, как репродуктивный (воспроизводящий); иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); эвристический (проблема формулируется детьми, ими и предлагаются способы её решения). Работы кружка по изобразительному искусству. «Сказочная страна рисования». Для 5-7 классов.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБС(К)ОУ №22 Иванова И.Ю. «»2014г. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №22 ( VIII вида) Невского района Программа дополнительного образования кружка «Веселая палитра» (рисование) Педагог: Горбатова М.С. На 2014-2015 учебный год Пояснительная записка.

Кружок рисования «Веселая палитра» функционирует в ГБОУ школе-интернате №22 ( VIII вида) для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Состав группы может частично меняться каждый год. Набор детей в кружок свободный. Чери тиго форум. Ведь дети принимаются в студию с различным уровнем базовой подготовки. Исходя из этого, занятия могут варьироваться, учитывая индивидуальные особенности детей, чтобы обеспечить индивидуальный подход к каждому.

Форма занятий- индивидуально-групповая. Срок реализации программы 1 год. Образовательная программа кружка «Веселая палитра» представляет содержание, организационные условия, этапы образовательной деятельности системы основного общего и дополнительного образования для успешной реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Многообразие форм и способов такого соединения предоставляет учащимся более широкий спектр возможностей реализации образовательных потребностей, а педагогу - новые возможности для реализации своего творческого потенциала. В программе последовательно выстроены занятия в определённую методическую последовательность с учётом знаний, умений и навыков учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Программа кружка «Веселая палитра» предназначена для обучающихся в основной школе, а также интересующихся предметом учащихся и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по рисованию. Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах, жанрах изобразительного искусства, стилях, знакомит с техниками, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок. Особое место в развитии и воспитании детей занимает изобразительная деятельность, которая обладает широким спектром воздействия на развитие ребенка, наиболее ярко раскрывает все его универсальные способности. Изобразительное искусство совершенствует органы чувств, развивает мышление, умение наблюдать, анализировать, запоминать и способствует становлению гармонически развитой личности.

Это особенно важно в настоящее время, когда мир массовой культуры и влияние улицы давит на неокрепшую психику ребенка. К сожалению, у многих детей появляются всевозможные психологические проблемы в семье и школе. Частично их можно решить через занятия изобразительным творчеством, где дети приобщаются к искусству, познают культуру своей страны. Предлагаемые занятия основной упор делают на декоративно-прикладную работу с различными материалами, в том числе и с природными, а также на расширенное знакомство с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ. Отличительной особенностью программы является то, что в методике обучения детей художественной деятельности широко используются разнообразные игровые формы. Освоение материала в основном будет проходить в процессе творческой деятельности детей.

Программа кружка «Яркие брызги» способствует развитию ребенка с учетом его индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций благодаря тому, что дополнительное образование может осуществляться только в форме добровольных объединений, менее регламентировано (в отличие от основного образования) и направлено на развитие специальных способностей каждого ребенка по его выбору. Это качество дополнительного образования способствует формированию диалогичных отношений, в процессе которых в поисковом режиме осуществляется взаимное освоение образовательных, профессиональных, культурных ценностей педагогом и ребенком. Основной задачей занятий является развитие художественно-творческих способностей детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью путем целенаправленного и организованного обучения. В условиях кружковой деятельности в области изобразительного творчества заложены большие возможности для эстетического и художественного воспитания детей, а также для их всестороннего развития.

Программа Кружка По Рисованию В Средней Группе

Цель – обучение детей основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством занятий изобразительной деятельностью, приобщения к достижениям мировой художественной культуры. Задачи программы. № п/п Тема занятия Кол-во часов I четверть 1. Формирование кружка. Набор детей в группу. Вводное занятие (знакомство с художественными материалами) 3ч.

Знакомство с красками: «Такие разные краски» 3ч. Прием примакивания: «Поляна с цветами» 3ч. Пальчиковое рисование: «Осеннее дерево» «Павлин» 6ч. Совместная работа: «Портрет мамы» «Аквариум» 6ч.

Монотипия: «Бабочка» «Цветы» 6ч. II четверть 1.

Рисование штампами: «Парусник» «Открытка» 6ч. Ниткография: «Закат» 3ч. Роспись: «Узоры» 3ч.

Рисование песком: «Силуэты» 3ч. Коллективная работа: «Герои сказок» 3ч.

Смешанная техника: «Новогодняя открытка» 3ч. III четверть 1. Рисование с элементами аппликации: «В саду» «Птицы» 6ч. Техника рисования - мозайка: «Русалочка» «Лесной олень» «Балерины» 9ч. Акриловая роспись: «Море в тарелке» «Цветы» 6ч. Рисование губкой (рисунок + аппликация): «Наряд» «Открытка» 6ч.

Рисование акварельными карандашами: «Пейзаж» 3ч. Панно: «Цветы» 1ч. IV четверть 1. Рисование в технике витраж: «Витраж» 2ч. Граттаж: «Ночь» 3ч.

Рисование стразами: «Танец» «Силуэт» 6ч. Кляксография: «Фантазия» 3ч. Монотипия: «Птицы» 3ч. Рисование пластилином 3ч. Рисование цветными мелками 4ч. Всего часов: 100ч.

Календарно-тематическое планирование прилагается Список литературы:. Костраба И., Кравец А., Мельникова И., Мещеряков Б., Пахомов Е. «Большая энциклопедия дошкольника»Издательство: РООССА 2010 г. Лобанова В. «Необыкновенное рисование», Издательство: «Мозаика - Синтез», 2011г. Малышева А.Н.

«Учимся рисовать и готовим руку к письму. Лучшие упражнения для детей 6-7 лет», Издательство: Академия развития. «Раскрась по образцу», издательство: «РОСМЭН-ПРЕСС», М. «Как научиться рисовать», Издательство: Росмэн, 2005г. Опубликовано 05.10.16 в 21:42.

Программа кружка по рисованию «Волшебный карандаш» Пояснительная записка. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал.

Программа Кружка По Рисованию 1 Класс

Именно в этом возрасте закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка. Изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Наиболее характерная черта эстетического отношения маленького ребенка – непосредственность заинтересованного оценивающего «Я» от любой объективной ситуации; неотделимость эмоций от процессов восприятия, мышления и воображения. Мы можем утверждать, что художественное творчество оказывает самое непосредственное влияние на развитие эстетического отношения детей к действительности. Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая. Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов. Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью.

Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе. Работы отечественных и зарубежных специалистов свидетельствуют, что художественно–творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных, печальных событий, обид, снимая нервное напряжение, страхи. Вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние каждого ребенка. Изобразительное же искусство располагает многообразием материалов и техник.

Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии. Используемые методы: – позволяют развивать специальные умения и навыки, подготавливающие руку ребенка к письму; – дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира; – формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу рисования; – способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей. Мир маленького человека красочный, эмоциональный. Уже в самой сути ребёнка заложено стремление узнавать и создавать. Работа с разными материалами расширяет сферу возможностей ребёнка, обеспечивает его раскрепощение, развивает воображение, фантазию. Ежедневный массаж кисти, пальчиковые упражнения ускоряют развитие речи.

Двигательная активность кисти увеличивает запас слов, способствует осмысленному их использованию, формирует грамматически правильную речь, развивает память, способствует автоматизации звуков и подготовке руки к письму. 'Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, «чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок', — утверждал В.А. Цель: Совершенствовать технические умения и навыки рисования.

Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка через различные виды изобразительной и прикладной деятельности. Задачи: Развивающие: - Формировать т во рч е с ко е м ы ш л е н и е, у с то й ч и в ы й и н т е р е с к х у д о ж е с т в е н н о й д е я т е л ь н о с т и, -Развивать художественный в к у с, фантазию, изобретательность, пространственное в о о б р а ж е н и е.

Программа Кружка По Рисованию В Доу

Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ. Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового. Образовательные: - Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

Программа Кружка По Рисованию В Начальной Школе

Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения. Воспитательные: - Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом. Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.